Hafta 2- 17 Şubat 2016

 17 Şubat haftasında Mehmet Emin Mutlu hocamız e-Öğrenme konusuna giriş yaparak kişisel öğrenme ortamları ile ilgili açıklamalarda bulundu. Bu haftadan itibariyle her hafta yapacağımız okumaları özetleyerek bloglarımızda ders tekrarı niteliğinde yayınlamaya başlıyoruz.

Bu derste ve okumalarda e-Öğrenme kavramı, e-Öğrenmenin gelişimi ve e-Öğrenme bileşenleri ile ilgili bilgi sahibi oldum. Peki e-Öğrenme nedir? Neden geleneksel öğretim yerine ona bir ihtiyaç duyulmuş bunu biraz açıklayalım. 

E-öğrenme, internet, kurumsal intranet gibi iletişim ağları, CD-ROM, cep telefonu vs gibi çeşitli teknolojiler kullanılarak eğitimsel bilgilerin ve alıştırma materyallerinin kullanıcılara ulaştırılmasıdır. Bu şekilde öğrenme ile, öğretmen ve öğrencinin aynı ortamda ve aynı anda bulunmalarına gerek kalmadan internet teknolojileri aracılığı ile eğitim ve öğretim faaliyetleri gerçekleştirilir. Öğrenciler sunulan ders içeriklerine diledikleri zaman ulaşabilir ve e-mail veya tartışma odaları gibi etkileşim araçları ile kendi aralarında ya da eğitmen ve uzmanlar ile iletişim kurabilirler. 

E-öğrenmenin gelişimi nasıldır?

Bu gelişim 4 aşamada ele alınmıştır:

1. Kitle iletişim teknolojilerine dayalı dönem (radyo, televizyon, Web TV, IPTV)
2. Bilgisayara dayalı dönem (Bilgisayar destekli eğitim uygulamları)
3. İnternete dayalı dönem (ftp, e-posta, tartışma siteleri, mesaj panoları, haber grupları, canlı sohbet odaları, internet forumları, anlık mesajlaşma gibi html ve flash gibi içerik geliştirme ortamları kullanılarak desteklenen yazılımlar ve web 2.0 araçları ile wiki ve blog siteleri, RSS okuyucuları, sosyal ağlar, video paylaşım siteleri, 3 boyutlu ortamlar, bulut bilişim gibi uygulamalar) 
4. Mobil teknolojiler dönemi (Dizüstü, notebook, netbook bilgisayarlar, 3G modem ya da WİFİ ile internet bağlantısı, android işletim sistemiyle çalışan akıllı telefonlar ve tablet bilgisayarlar, e-kitap okuyucuları, bulut bilişim uygulamaları, bulut bilişim saklama hizmetleri: Microsoft  SkyDrive, Google Drive, Dropbox)

Peki e-öğrenme bileşenleri nelerdir? 

Bu bileşenler üç basamaktan oluşur. Üçü de etkin bir şekilde kullanıldığında öğrencilere verimli bir e-öğrenme ortamı hazırlanmış ve sunulmuş olur.  Bu bileşenler,

• İçerik              : Ders programı, ders notları, podcast, eğitsel oyunlar, öğrenci ders yazılımı, benzetim yazılımları, sözlük, ansiklopedi, harita ve görüntü, kaynaklar ve açık ve eğitsel kaynaklardır.

• Etkileşim         : Eş zamanlı iletişim araçları (sohbet odaları, anlık mesaj yazılımları, video konferansı, 3 boyutlu sanal uzay) ve eş zamansız iletişim araçları (forum, blog, wiki siteleri, sosyal yer imleri, RSS okuyucular, öğrenen içerik etkileşimi)

• Değerlendirme : Online sınavlar (e-ödev, e-portfolyo,  grup çalışması, online sözlü sınavlar, tartışmalara katılım)

Kişisel Öğrenme Ortamları

Kişisel öğrenme ortamları, öğrenenlerin kendi öğrenme süreçlerini kontrol altına almalarına ve yönetmelerine yardım eden sistemlerdir. Kişisel öğrenme ortamları, öğrenenlere kendi öğrenme amaçlarını belirlemeleri, kendi öğrenme süreçlerini ve içeriklerini yönetmeleri, öğrenme sürecinde başkalarıyla iletişim kurmaları için gerekli destek sağlar. Kişisel öğrenme ortamları teknik olarak kendi kendine öğrenen kişinin kullandığı bloglar, wikiler, RSS okuyucuları, twitter, facebook gibi bir dizi Web 2.0 teknolojisinin entegrasyonunu ifade eder.